法的。”

折中的办法？

易大师一脸疑惑不解的看着陆小川。

“要不我以后喊你老师，当你学生。”

“这样，你也同样可以教我丹道，让我继承你的衣钵。”

老师？

易大师皱眉看着陆小川，沉默了片刻之后，才道：“老师这身份是不是太低了些？”

“圣地使者中，有许多都会成为你的老师，日后会为你们授业讲课。”

“我以前也当过老师，给天骄们讲过课。”

“我需要的是弟子，亲传弟子，而不是没有任何身份的学生。”

陆小川摇了摇头道：“易大师此言差矣，在我们家乡其实老师在学生心目中的地位还是很高的，一日为师终身为师，这是我家乡的传统。”

“若是学生多的话，那可能师生情分会生疏一些。”

“可若易大师只有我一名学生呢？”

“那其实情分上来说的话，跟弟子也差不多。”

“这怎么来形容呢，就好比说亲生儿子和养子之间的关系。”

“弟子是亲儿子，而学生则是养子。”

“但很多养子也胜如亲子不是？”

“唯一的区别来说的话，也就是少了那份‘血缘’关系。”

“我要坚守自己定下的原则，不能再拜其他人为师。”