第64章 日记本

来前，族长堂兄可是找他谈话了。

说，眼下拥有半壁江山的蜀王，他们全族可是早早就下注了的，未来可期！

范先生满腔的热情，学生们可就没有那般上头了。

大头和二头：我娘说，只要能读会写就行，先生，你对我们的期望值太高了吧？

小草和囡囡：女娃娃也需要读书认字？我们不是只需要学女红吗？

新上任的家庭教师范先生，最近发现了一件有趣的事。

他在了解他的两个学生的学习过程中，有幸见到了他们所谓的日记本。

据说，写日记，还是他们娘提出的要求。

翠花的原话是：读书认字要落到实处！

既然我们逃荒路上，经历了这么多的事和见了这么多的人，还走了这么远的路。

总要有人，把这些都记录下来吧？

等咱以后去了京城，还可以整理出来，出个游记呢！

大头和二头基本对娘亲的要求没有意见。

反正，不会写的字先空着，问过学堂的先生后，学会写了，再填上去就是。

有趣的是，他们的日记本，格式一致。

基本以：时间，地理，人文，风俗，物价，教育，酒楼特色等组成。

大头的日记，比较偏向于地方风俗与人文。

二头的日记里，各地特有食物，描述最多。

同样的一天，同样的经历，不同的角度和不同的侧重点。

两人写出来的日记，都很有童趣。

而且根据他们娘的提醒，民生物价什么的，他们还会做统计表格。

把所到之处的粮价差异，一一记录下来。

这种新颖的统计表格，分析对比，一目了然。

范先生以前在书院，教的学生最少也是个秀才级别，甚至还有不少举子，皆为科举应试而来。

他平时也会考验学子们，对时势问题和民生的见解。

但是大多学子，还是以方法论为主。

属于理论犯愁。

这么小的孩子，就能写出聚焦在各地人口，粮价这等民生经济上的日记来，他还真是第一次遇到。

他之前收过的弟子，最小也是十六七岁。

书读几遍，就能通篇背诵下来的，也遇到过！

以往只觉得学东西快，才是读书的好苗子。

现在想想，也不尽然。

有了之前学生的对比，大头和二头这般年纪，就有如此见识，已经十分难得了。

他真要好好想想，这样的学生要怎么教？

越琢磨越觉得有意思，最后，范先生还给蜀王去信，附带上了双胞胎的日记本。

他在信里对两个学生高度赞扬，赞言他们小小年纪就知道民生艰辛，且很有读书人的良好品德。

谁是两个学生把：“知之为知之，不知为不知！”贯彻得相当到位。

范先生这话，是帮着大头和二头做了不少的美化。

事实是，这两个小崽子的脸皮太厚了！

他们才不管，问出的问题有多丢脸或多无知，能想的，就没他们不好意思问的。

干了蠢事，人家也不会害羞啥的。

二头振振有词：“我们还是孩子呢，不会就不会，有啥子不好意思的！”

听听，多坦荡荡啊！真君子是也！

现在，范先生在教他们学识的同时，还要给他们树立正确的认知，培养他们的积极进取心。

可不能被他们的亲娘，