就不会再改，只能捏着鼻子送赵向北来上学。

方亚兰决定，接下来她要时时盯着林静，但凡林静有错漏，她就要告诉赵弘毅把儿子带回去！

而林静虽然刚看到方亚兰的时候有点惊讶，但她并没有多想，不管父母是谁，反正赵向北是她的学生，来了她就带。

学生就这么多，报名流程很快就结束了。

但家长们没有立刻离开，孩子们第一天上托儿所她们也不放心想确定儿子能适应再离开。

林静很明白她们的心理，一人给倒了杯热水，让他们在教室后面看着，孩子们则让他们坐在各自的桌子上。

孩子们坐好后，林静先做了个自我介绍，介绍的时候林静卖了下萌，没直接说自己的姓名，而是说自己是静静老师。

之所以这么介绍，林静是考虑过的，叠名有利于拉近她和孩子们的关系，而老师有利于树立她的威信，她也不是想干什么，而是为了预防以后孩子刺头的时候管不住。

自己做完介绍后，林静并没有顺着让孩子们进行自我介绍，因为这个年纪的孩子不管在家里怎么样，到一个新环境后难免害羞，让他们介绍自己可能会冷场。

所以自我介绍后，林静先从她准备的玩具里拿了个手帕出来，对孩子们说：“我们先来做个小游戏，想参加的举手哦。”

小孩子没有不喜欢玩游戏的，林静面前坐着的这几个也不例外，年纪小的害羞点，但过五岁的两个已经跃跃欲试，其中的男孩鼓起勇气举起手：“好！”

有了第一个人给反应，其他人纷纷举起手，林静见状介绍说：“这个游戏叫丢手绢……”解释游戏规则的同时，林静将桌子都搬到一边，让孩子们围坐成一圈。

游戏规则很简单，坐着的人闭上眼睛，有一个人起来绕着大家走，然后不知不觉地将手绢丢在另一个人背后，而被丢了手绢的人则要及时发现自己被丢了手绢，起身追逐丢手绢的人，赶在对方坐下前抓住对方。如果抓住了，由丢手绢的人表演节目，反之则是被丢手绢的人表演节目。

因为是第一天，林静不想让孩子们有太大压力，所以定下来的是做自我介绍。

大家围坐成一圈后，林静先来打样，她把手绢丢在了带头举手的男孩身后时故意放重了脚步。而小男孩也及时发现了，起身追逐林静。

林静跑了半圈，在即将到达座位前被他抓住，然后主动站到圆圈中间，做自我介绍：“大家好，我是静静老师，我会唱歌，会跳舞，会做布娃娃，希望大家能喜欢我！”

刚才抓住林静的小男孩已经玩开了，非常捧场地喊：“喜欢！”

林静顿时笑开了，冲小家伙说了声谢谢，然后将手绢交给小男孩，让他接替下一棒，自己则坐到了孩子中间。

坐下后，林静带着孩子们闭上眼睛，继续唱丢手绢，小男孩则在绕了两圈后，把手绢丢到了和他差不多大的小女孩身后。小女孩也及时发现了，奋力追赶小男孩，只是小男孩跑得快，她没抓到，只好在一轮游戏结束后站在圆圈中间。

教室里人有点多，被这么多人看着小姑娘有点害羞，林静没有说话，只是用鼓励的眼神看着她。

通过刚才的游戏和两次自我介绍，林静已经获得了孩子们的认可，当小姑娘对上林静的目光，终于鼓起勇气开口：“大家好，我叫敏敏，我、我也会唱歌，希望大家能喜欢我！”

小姑娘完全是套用林静的模板，但她觉得这样就很好，刚开始嘛，谁都有个熟悉的过程，于是带头鼓掌，也学着小男孩说“喜欢”。

两轮游戏过后，场子热了起来，接下来就很顺利了，走到圆圈中间的孩子们可能会害羞，但他们最终还是完成了自我介绍。

于是，林静知道了年纪最小的男孩叫佳佳，穿绿棉袄的小姑娘叫云云，穿红棉袄的叫小雨，第一个响应林静的则叫明明，最后做自我介绍的则